jeudi 17 janvier 2019

La gestion différenciée des espaces verts Qu’est-ce que c’est ?


La gestion différenciée est une façon de gérer les espaces verts en milieu urbain qui consiste à ne pas appliquer à tous les espaces la même intensité ni la même nature de soins.


Concept ayant émergé dans les années 90, la gestion différenciée des espaces verts a été définie de nombreuses façons. Mais toutes les définitions se regroupent sur le fait qu’il s’agit d’un mode de gestion plus respectueux de l’environnement, écologique, en alternative à la gestion horticole intensive et qui s'adapte à l'usage des lieux.


Par exemple à Niort le plan de gestion différenciée concerne 650 espaces sur 183 ha d'espaces verts et 150 ha d'espaces naturels. Il y a 4 catégories d'espaces : ceux fleuris plusieurs fois par an du fait de leur représentativité de la ville, ceux au abords des édifices historiques et religieux ou des bâtiments publics un peu moins entretenus, les espaces sportifs entretenus rigoureusement et les espaces naturels laissés sans presque aucune intervention. La commune a constaté le retour de trois espèces d'orchidées et de papillons dont l'azuré du serpolet (protégés et déclaré d'intérêt européen).


La gestion différenciée favorise l’augmentation de la biodiversité comme à Niort ; elle peut aussi réduire l'impact des pesticides (principalement les désherbants) sur la destruction de la faune et la flore locale, mais également sur la santé humaine en réduisant leur utilisation. Cette réduction de l'utilisation des pesticides entraîne la présence plus fréquente des adventices. Aussi un effort est-il demandé à la population pour les accepter. Souvent les communes communiquent sur ce point. 
Les services espaces verts de la ville de Bouaye utilisent des techniques alternatives de désherbage pour éviter l'utilisation de pesticides, comme par exemple, le paillage, consistant à recouvrir le sol avec des matériaux d’origine végétale ou minérale pour limiter l’évaporation de l’eau et la pousse des mauvaises herbes.

A Niort, Le cimetière est écologique : les corps ne reçoivent plus de soins de conservation, les cercueils et les urnes sont en matériaux biodégradables et l'inhumation est réalisée en pleine terre.

Ainsi la gestion différenciée se caractérise par la mise en œuvre de pratiques de gestion 

différentes :

Espacement des fréquences de tonte,

« Il est inutile par exemple, voire écologiquement non pertinent de tondre systématiquement

 et souvent toutes les surfaces enherbées,ce qui conduit à n'obtenir qu'un même milieu 

(pelouse rase), presque monospécifique, c'est-à-dire banal et très appauvri en biodiversité, 

ne développant que peu de services écologiques, peu utile pour la faune, hormis pour 

quelques espèces invasives ou ubiquistes (comme l'étourneau). »

Fauche annuelle en fin d’été, sur certains sites, au lieu de plusieurs tontes dans

l’année,

« La gestion différenciée, dans ce cas proposera que certains espaces moins fréquentés, 

ou écologiquement précieux soient laissés à eux-mêmes, fauchés ou extensivement 

pâturés, une fois tous les deux ans sur certaines parties afin d'y conserver des refuges pour

 la biodiversité et une plus grande diversité de paysages.Cette logique s'accompagne 

souvent d'une augmentation du taux de végétalisation, de la surface boisée et d'une 

réduction de l'usage des pesticides et désherbants. »

Paillage des pieds d’arbres, pieds de haies et massifs avec des copeaux de bois,

Désherbage alternatif : thermique, mécanique, manuel ou pas de désherbage du tout,


Taille douce des arbres et arbustes,

Enherbement spontané des espaces minéraux non fréquentés

Cependant certains sites sont très entretenus du fait de leur forte représentativité:
Mairie, centre ville... d'autre le sont par nécessitée : stade

Les cimetières sont encore très entretenus et l'usage de produits phytosanitaires y est encore autorisé, bien que l'on pourrait faire autrement comme à Niort :





Bibliographie


Association nord nature Chico Mendès - Découvrir la gestion différenciée - www.gestiondifferenciee.org - consulté le 21/12/2018
Yaël Haddad - Rien que du naturel - Paysage actualités N°370 Juin 2014 – p.14-16
La ville de Bouaye - Gestion différenciée des espaces vert - www.bouaye.fr – consulté le 11 janvier 2019
Wikipédia - Gestion différenciée - fr wikipedia.org - consulté le 14/12/2018

Ville de Rouen - La gestion différenciée des espaces verts - www.metropole-rouen-normandie.fr - consulté le 14/12/18

Parc naturel régional scarpe/escaut. - La gestion différenciée, c'est quoi ? - www.pnr-scarpe-escaut.fr - Consulté le 07/12/18

Haddad, Yaël - Une pionnière qui ne s'endort pas sur ses lauriers -Paysage actualités – N°364 . 01-11-2013. p. 16-18.

Fredon-Ra - Le plan de la gestion différenciée -18/10/10 - www.fredonra.com - Consulté le 11/01/2019


vendredi 20 juin 2014

Périple en Béarn et Pays-Basque


Visite du parc du château de Laas.
Les élèves de la classe de première Aménagements Paysagers ont pu tester leurs connaissances en matière d'identification des végétaux au cours de plusieurs visites effectuées en Béarn et en Pays-Basque au mois de mai 2014 : les jardins du château de Laas, la presqu'île de la glère et la plaine d'Ansot à Bayonne, les jardins botaniques de Bayonne et de Saint-Jean-de-Luz. En voici quelques photos, à vous d'identifier les végétaux !

Au château de Laas :


 A Sauveterre de Béarn :



A la plaine d'Ansot :










 Au jardin botanique de Bayonne  :

 Au jardin botanique de Saint-Jean-de-Luz :





Les élèves ont également rencontré le chef des services espaces verts de la ville de Bayonne qui leur a expliqué comment la gestion différenciée des espaces verts est menée.
Puis au stade Jean Dauger, il leur a expliqué les différentes étapes de l'entretien d'un terrain sportif de haut niveau.



Triez comme vous êtes ! Les éco-palettes




"Triez comme vous êtes !" C'est le slogan lancé par les élèves de troisième. Ils ont présenté jeudi 19 juin 2014 les containers à déchets qu'ils ont fabriqués à partir de palettes qu'ils ont désossées. Ces containers sont destinés à l'exploitation agricole du lycée afin que soient mieux triés les déchets en plastique, bois, ferraille. Ils ont présenté leur travail sous la forme d'une petite pièce de théâtre.

La classe de troisième présente ses réalisations


Carole Lataste anime la rencontre des élèves acteurs du projet Blabla.
Jeudi 19 juin 2014, la classe de troisième rencontrait à la médiathèque d'Orthez une classe de seconde du lycée Sainte-Elisabeth de Saint-Pandelon dans les Landes. Tous ont participé au projet régional BlaBla, petit dictionnaire illustré de tout le monde.
Improvisation musicale
 Des intervenants, Carole Lataste et Benjamin Charles, Julie Duarté et Emilie Fenouillat  ont recueilli leurs paroles, leurs chansons et en ont fait un livre accompagné d'un CD audio. Une exposition visible à la médiathèque d'Orthez témoigne de ce travail. Ensemble, les élèves et Carole ont échangé sur leur travail, sur le livre qu'ils découvraient et sur le CD audio qu'ils ont écouté avec plaisir.

lundi 31 mars 2014

Chantier de compostage avec la CUMA Agricompost

 Les élèves de seconde CGEA ont suivi un chantier de compostage de la Cuma Agricompost, dont le siège social est situé à Bugnein. Ils ont ensuite réalisé un panneau d'exposition rassemblant les connaissances apprises ce jour-là. Ils y présentent la Cuma. Ils y expliquent quels sont les intérêts du compostage, comment réaliser un bon compost, quels sont les matériels utilisés. Ce panneau était exposé lors des journées Portes Ouvertes du lycée, le samedi 29 mars 2014.

Panneau réalisé par les élèves de seconde CGEA expliquant leur visite d'un chantier de compostage

   
Composition paysagère aménagée par les élèves la veille de la journée Portes Ouvertes
 Voici quelques photos prises lors de la visite de la Cuma : 













lundi 24 mars 2014

Lutter contre le sporobole fertile

Panneau réalisé par les élèves de seconde Aménagements Paysagers

La classe de seconde aménagements paysagers a été très active durant la Semaine de Développement Durable. Elle s'est intéressée aux orchidées (voir article précédent), mais aussi au sporobole fertile.
Cette plante, introduite accidentellement par l'homme, envahit les talus du lycée.

Le premier objectif en cessant de tondre le talus est de laisser la végétation locale se développer suffisamment, puis de mesurer sa capacité à étouffer cet envahisseur.

Le deuxième objectif est d'éviter l'érosion du talus, afin de protéger le sol et la route en contrebas : nous devons tenter de limiter les conséquences des fortes précipitations de ces deux dernières années.

Le troisième est de fournir un habitat à l'entomofaune : criquets, grillons et sauterelles en particulier.

Là encore, un panneau expliquant la démarche a été réalisé.
Voici quelques images de leur travail :


Un talus du lycée envahi par le sporobole fertile

Le sporobole fertile

Protéger les orchidées

Orchidées sur la pelouse du lycée
 Des orchidées poussent sur les pelouses du lycée. Deux espèces ont été identifiées :  Serapias lingua et Ophrys apifera. Elles sont protégées car elles sont rares et fragiles, elles ne doivent être ni cueillies, ni dégradées, ni déplacées sous peine d'amende.
La classe de seconde aménagements paysagers a profité de la Semaine de Développement Durable inscrite au référentiel de formation pour informer sur elles et ainsi les protéger. Elle a balisé les zones où elles se développent et la tonte n'aura lieu qu'à la fin de la floraison lorsque les graines seront formées.
Pour expliquer que la zone ne soit pas tondue pendant ces quelques mois, un panneau d'information présentant les deux espèces et la méthode de gestion ont été réalisés par les élèves.
Voici en images les étapes de leur projet impulsé par Mme Rouch, enseignante en écologie-biologie ; celle-ci explique que " Dans le cadre de notre Agenda 21, nous mettons en place des mesures de gestion différenciée des espaces verts. Il s'agit de montrer aux élèves l'intérêt de ne pas appliquer à tous les espaces la même nature ni la même intensité de soins". Ce projet était encadré également par les enseignants en français et en éducation-socio-culturelle, Mme Pereira et Mme Ducournau.

 L'aboutissement du projet, soit la production de panneaux d'information et de signalisation , est fort réussi. Bravo !

  Les orchidées sont signalées comme le montrent les deux photos suivantes, afin d'éviter une tonte destructrice.


 
















En voici quelques spécimens : 




Panneau réalisé par les élèves de seconde Aménagements Paysagers